Начало абзаца как обобщение
В студенческой работе такой абзац. Это описание курса для тех, кто поддерживает онкопациентов: Студенты слушают 30 видеоуроков, участвуют в 18 вебинарах и 3 дискуссионных клубах, делают 15 практических заданий. Справиться с заданиями помогают кураторы курса: координаторы и супервизоры. Сам по себе абзац ок, если ты «в материале». Но если этот текст показать постороннему человеку, он не поймет, что здесь хотели сказать. Проблема решается добавлением первого предложения абзаца, который объясняет, о чем пойдет речь, и формирует ожидания: Это объемный курс с теорией и практикой. Студенты слушают 30 видеоуроков, участвуют в 18 вебинарах и 3 дискуссионных клубах, делают 15 практических заданий. Справиться с заданиями помогают кураторы курса: координаторы и супервизоры. Это краткий курс с акцентом на практику. Студенты слушают 30 видеоуроков, участвуют в 18 вебинарах и 3 дискуссионных клубах, делают 15 практических заданий. Справиться с заданиями помогают кураторы курса: координаторы и супервизоры. «...» — полноценный учебный модуль в рамках магистрской программы такой-то. Студенты слушают 30 видеоуроков, участвуют в 18 вебинарах и 3 дискуссионных клубах, делают 15 практических заданий. Справиться с заданиями помогают кураторы курса: координаторы и супервизоры. В зависимости от того, каким будет первое предложение, читатель будет находить подтверждение разным вещам и по-разному смотреть на содержание.
В студенческой работе такой абзац. Это описание курса для тех, кто поддерживает онкопациентов:
Студенты слушают 30 видеоуроков, участвуют в 18 вебинарах и 3 дискуссионных клубах, делают 15 практических заданий. Справиться с заданиями помогают кураторы курса: координаторы и супервизоры.
Сам по себе абзац ок, если ты «в материале». Но если этот текст показать постороннему человеку, он не поймет, что здесь хотели сказать. Проблема решается добавлением первого предложения абзаца, который объясняет, о чем пойдет речь, и формирует ожидания:
Это объемный курс с теорией и практикой. Студенты слушают 30 видеоуроков, участвуют в 18 вебинарах и 3 дискуссионных клубах, делают 15 практических заданий. Справиться с заданиями помогают кураторы курса: координаторы и супервизоры.
Это краткий курс с акцентом на практику. Студенты слушают 30 видеоуроков, участвуют в 18 вебинарах и 3 дискуссионных клубах, делают 15 практических заданий. Справиться с заданиями помогают кураторы курса: координаторы и супервизоры.
«...» — полноценный учебный модуль в рамках магистрской программы такой-то. Студенты слушают 30 видеоуроков, участвуют в 18 вебинарах и 3 дискуссионных клубах, делают 15 практических заданий. Справиться с заданиями помогают кураторы курса: координаторы и супервизоры.
В зависимости от того, каким будет первое предложение, читатель будет находить подтверждение разным вещам и по-разному смотреть на содержание.
