L’atelier philo conjugué à l’intelligence émotionnelle comme méthode d’apprentissage collaboratif

Dans le cadre de la thématique « Apprivoiser l’éléphant dans la classe : comprendre les émotions des élèves et des personnes enseignantes », l’équipe de Dialogue Sophia (www.dialoguesophia.ca) a présenté au 91e colloque de l’ACFAS une communication sur l’atelier philo conjugué à l’intelligence émotionnelle comme méthode d’apprentissage collaboratif.

Les enjeux émotionnels de la réussite scolaire

Les études révèlent que les émotions associées à la réussite scolaire exercent une influence considérable sur la réflexion, la performance, les aspirations, les choix de carrière, le risque d’abandon scolaire, le bien-être et la santé mentale. On parle de « jalon affectif »

Le dialogue philo : un outil révolutionnaire

Le dialogue philo est un outil révolutionnaire qui introduit à la pensée articulée profonde et créative. Dans un monde orienté par la productivité, la superficialité et la polarisation, pratiquer le dialogue se révèle être un atout pour cultiver les relations, un fondement du savoir-être et du vivre-ensemble.

L’atelier philo conjugué à l’intelligence émotionnelle apparaît comme une méthode pédagogique bénéfique qui permet aux élèves et aux enseignants et aux enseignantes de prendre conscience de leurs émotions d’abord, et ce, en offrant un espace d’apprentissage collaboratif qui inclut compétences sociales, cognitives et émotionnelles.